Eurolekcje Eurodesk Polska, czyli… zaproś nas do szkoły

Jest ich pięć. Każda inna, wszystkie ciekawe. Eurolekcje Eurodesk Polska Czy warto wyjechać za granicę. Jak zdobyć pieniądze na projekt młodzieżowy. Jak wpłynąć na kształt Unii Europejskiej. Takie tematy poruszamy na zajęciach. Prowadzą je konsultanci Eurodesku w całej Polsce. Z pasją i za darmo!

O eurolekcjach - informacje ogólne

Eurolekcje, ale jakie?

Scenariusze wszystkich lekcji opracowali konsultanci Eurodesk Polska. Trzy z nich – „Eurowolontariat”, „Eurostudia”, „Europraca” - dotyczą mobilności w Europie. Lekcja „Euroszanse” pokazuje, jak korzystać z unijnych funduszy młodzieżowych, a sesja „Młodzież ma głos” przybliża działalność Unii Europejskiej i zachęca młodzież do aktywnego wpływania na kształt polityki UE.

I dla kogo

[15] Lekcje Eurodesk Polska przeznaczone są przede wszystkim dla uczniów drugich i trzecich klas szkół ponadgimnazjalnych. To młodzież w wieku 17-19 lat, która już za chwilę będzie decydować o swojej przyszłości. Przyszłości w Unii Europejskiej. Studia? Praca? Gap year? To pytania, które zadaje sobie niemal każdy osiemnastolatek. Praca społeczna i udział w projektach młodzieżowych - to możliwości zdobywania doświadczeń, z których każdy człowiek stojący u progu swojej dorosłości powinien sobie zdawać sprawę.

Kto je prowadzi

[16] Eurolekcje prowadzą konsultanci punktów Eurodesk Polska z następujących miast: Gdańsk, Starogard Gdański, Malbork, Lębork, Chojnice, Łeba, (woj. pomorskie), Łódź, Skierniewice, Zgierz, Pabianice (woj. łódzkie), Białystok, Bydgoszcz, Elbląg, Gliwice, Katowice, Kielce, Kraków, Lublin, Płock, Radom, Rzeszów, Toruń, Szczecin, Warszawa, Wrocław, Zielona Góra, Zainteresowani powinni kontaktować się bezpośrednio z jednym z powyższych punktów Eurodesk Polska [17]

Obejrzyj zanim zaprosisz

W 2009 r. nakręciliśmy ośmiominutowy reportaż o eurodeskowych eurolekcjach pt „Młodzież w Europie”. Z kamerą odwiedziliśmy trzy miasta. Przy okazji spytaliśmy uczestników lekcji, co sądzą o Unii Europejskiej. Efekt? Do obejrzenia na naszej stronie z eurodeskowymi filmami [18].

Uwaga!

Lekcje są prowadzone nieodpłatnie, ale liczba lekcji, które możemy przeprowadzić jest ograniczona i zależy od indywidualnych możliwości każdego konsultanta.

Opis lekcji

Poszerzamy horyzonty

Cechą wspólną eurolekcji jest bezstronność i obiektywizm. Do niczego uczniów nie zachęcamy, nie namawiamy, niczego nie oceniamy. Nie są to też pogadanki o Unii Europejskiej. To „produkty informacyjne” podane w przystępnej formie i atrakcyjnej oprawie. Mają poszerzać horyzonty, skłaniać do przemyśleń, przekazywać wiedzę i zachęcać do dalszego szukania informacji. Lekcje mają interaktywną, warsztatową formę. Angażują młodzież przy pomocy opracowanych przez Eurodesk Polska materiałów lekcyjnych (tekstów i gier) i gadżetów.

Euroszanse

[19]Wolność, pieniądze i informacja – to trzy powiązane ze sobą słowa kluczowe lekcji Euroszanse. Wolność jest synonimem swobodnego przepływu osób. Pieniądze to eurofundusze, które ułatwiają korzystanie z tej wolności. Informacja ma związek i z wolnością, i z pieniędzmi, czyli z dwoma pierwszymi motywami przewodnimi lekcji.

W czasie lekcji uczniowie zastanawiają się co im daje członkostwo Polski w Unii Europejskiej, odpowiadają na pytania quizu, poznają podstawowe zagadnienia zakresu pracy, studiów i wolontariatu w Europie, zapoznają się z programami finansującymi działalność młodzieżową i projektami młodzieżowymi. Wymyślają swoje własne projekty i dowiadują się, gdzie szukać na nie funduszy.

Metody pracy: burza mózgów, quiz, praca w parach, praca w grupach, wykład.
Film o lekcji: http://www.eurodesk.pl/filmy#EUROSZANSE [20]

Eurowolontariat

[21]Lekcja poświęcona jest pracy społecznej za granicą. Wolontariat w innym kraju to sposób na zdobycie nowych umiejętności, zawarcie ciekawych znajomości, sprawdzenie się w trudnych sytuacjach, podszlifowanie języka obcego. Doświadczenia zdobyte w czasie wolontariatu procentują w przyszłości. Bywają atutem przy rekrutacji na studia czy ubieganiu się o pracę. Wolontariat to również jeden ze sposobów wykorzystania „gap year” – przerwy przed, w trakcie lub po skończeniu studiów. Popularność wolontariatu zagranicznego wśród młodzieży rośnie. To także jeden z pierwszorzędnych priorytetów polityki UE.

W trakcie lekcji uczniowie zastanawiają się, czym jest wolontariat, analizują najważniejsze zagadnienia związane z wolontariatem zagranicznym i poznają wybrane programy wolontariatu zagranicznego. Dowiadują się, gdzie szukać informacji na tematy poruszane w czasie lekcji. UWAGA: Lekcja Eurowolontariat ma także dłuższą półtoragodzinną wersję, w czasie której uczniowie dodatkowo rozwiązują quiz, oglądają filmy i wolontariacie lub spotkają się z wolontariuszami.

Metody pracy: burza mózgów, quiz, praca indywidualna, praca w grupach, praca w parach, wykład.
Film o lekcji: http://www.eurodesk.pl/filmy#EUROWOLONTARIAT [22]

Eurostudia

[23] Wyjazdy na uczelnie w Europie wciąż często postrzegane są jako oferta dla prymusów lub osób bardzo zamożnych. To nieprawda. Od 2004 roku maturzyści z Polski są w całej Europie przyjmowani na wyższe uczelnie na tych samych zasadach co obywatele kraju, w którym chcą studiować. Trzeba tylko te zasady znać!

Rekrutacja, znajomość języka obcego, stypendia, praca dla studenta, koszty życia oraz formalności związane z pobytem – to najważniejsze zagadnienia poruszane na lekcji „Eurostudia”. W jej trakcie uczniowie poznają historie osób, które studiowały za granicą. Dyskutują o tym, czy warto studiować za granicą.

Metod pracy: burza mózgów, praca w grupach, drama, debata „za i przeciw”, dyskusja panelowa, debata oksfordzka, poker kryterialny. Film o lekcji: http://www.eurodesk.pl/filmy#EUROSTUDIA [24]

Europraca

[25] Lekcja „Europraca” podejmuje tematykę związaną z zatrudnieniem w Unii Europejskiej. Pokazuje, na co należy zwrócić uwagę przed wyjazdem do pracy w UE, jak się przygotować, co zrobić, by uniknąć niebezpieczeństw pracując w innym unijnym kraju. Lekcja ma dwa równorzędne cele (1) przekazanie podstawowych informacji o pracy oraz (2) poinformowanie o programach, sieciach informacyjnych i źródłach informacji poświęconych problematyce pracy w Unii Europejskiej.

Kolejne części lekcji odpowiadają etapom, z jakich składa się proces podejmowania pracy w innym kraju. Uczniowie dyskutują o tym, czy warto wyjechać do pracy za granicę, dowiadują się, gdzie jej szukać, o czym pamiętać przed wyjazdem i rozwiązują potencjalne problemy, na które mogą się przydarzyć osobom pracującym w innym unijnym kraju.

Metody pracy: debata „za i przeciw”, burza mózgów, poker kryterialny, praca indywidualna i w grupach, case studies
Film o lekcji: http://www.eurodesk.pl/filmy#EUROPRACA [26]

Młodzież ma głos

[27] To najbardziej „unijna” ze wszystkich lekcji. Różni się nieco od pozostałych. Po pierwsze czas potrzebny na jej przeprowadzenie to co najmniej pełna godzina zegarowa. Po drugie otwarcie zachęca młodzież do wypływania na kształt unijnej polityki młodzieżowej. Lekcja w praktyce realizuje strategię Unii Europejskiej, która zakłada jak najszerszą wymianę poglądów między osobami odpowiedzialnymi za kształtowanie polityki na szczeblu europejskim a obywatelami, w szczególności młodymi. Priorytet ten funkcjonuje pod nazwą „zorganizowanego dialogu”, w którego „duchu” sesja jest prowadzona.

W trakcie sesji „Młodzież ma głos” uczniowie odpowiadają na pytania związane z Unią Europejską, odkrywają dowody na działalność UE w ich okolicy, dyskutują o najważniejszych osiągnięciach Unii Europejskiej, poznają priorytety polityki młodzieżowej UE i możliwość, jakie Unia stwarza młodzieży. Dowiadują się, w jaki sposób mogą przekazywać przedstawicielom UE swoje poglądy. Na koniec sesji uczestnicy podejmują swoje „unijne zobowiązanie”.

Metody pracy: quiz, prac i dyskusja w grupach, dyskusja, praca indywidualna, mini-wykłady.
Film o lekcji: http://www.eurodesk.pl/filmy#MODZIEMAGOS [28]