Europrojekty

Czasami wydaje się, że wszystkich wielkich wynalazków dokonali od zawsze znani, wielcy ludzie z dużych miast. To nieprawda. Wielu naukowców i wynalazców urodziło się w małych miejscowościach, w szerzej nieznanych rodzinach. Swój sukces zawdzięczali ciężkiej pracy oraz nieszablonowemu myśleniu. Młodzież z Borox w Hiszpanii oraz z Gminy Czarna w Polsce postanowiła pójść w ich ślady. Pokazać swoją determinację. Udowodnić, że przeszkody geograficzne i ekonomiczne można pokonać. 28 osób z obydwu krajów spotkało się w Czarnej Górze, aby zdobywać wiedzę na temat wynalazków. Później wykorzystali ją do stworzenia własnych innowacyjnych rzeczy. Powstał m.in. zegarek na rękę z ekranem do wyświetlania najświeższych informacji ze świata. Podczas warsztatów z ceramiki i rzeźby młodzież własnoręcznie stworzyła kubki, drewniane figury i świeczki woskowe. Efekty pracy Polacy i Hiszpanie zaprezentowali podczas Bieszczadzkiego Festiwalu Sztuk w Czarnej. Mieszkańcy gminy oraz jej władze nie kryły podziwu dla pomysłowości i zapału międzynarodowego teamu. Dzięki projektowi uczniowie rozwinęli umiejętności organizacyjne, pracy w grupie, komunikacji w obcym języku, radzenia sobie w trudnych sytuacjach oraz niestandardowego myślenia. Kto wie, może w tej grupie byli przyszli następcy Einsteina i Edisona?

We know how

Gimnazjum im. prof. Stefana Myczkowskiego w Czarnej 

Erasmus+, Akcja 1. Mobilność edukacyjna.

Wymiany młodzieżowe

Czasami trudno porozumieć się z samym sobą, a co dopiero z ludźmi, którzy mają odmienne zwyczaje czy mówią innym językiem. Sposobów na zrozumienie i zaakceptowanie siebie oraz otoczenia warto szukać w fotografii, filmie, teatrze i malarstwie, czyli po prostu w sztuce. Przekonała się o tym trzydziestoosobowa grupa młodzieży z Polski i Ukrainy. Jak? Młodzi zorganizowali Festiwal Różnorodności. Podczas tego wydarzenia prezentowali efekty swojej wcześniejszej pracy. Między innymi filmowej – stworzyli klipy, które pokazują ich twórcze pasje. Pisanie tekstów, uprawianie sportu, malowanie czy taniec. Okazało się, że polsko-ukraińska młodzież to artystyczne dusze. Poprzez twórczość chce wyrażać nie tylko siebie, ale również swoją otwartość na Innego. Zespół wymieniał się doświadczeniami, budował kompetencje do pracy w grupie, podejmował działania zapobiegające stereotypom i uprzedzeniom. Po kilkudniowej intensywnej pracy trudno było się rozstać. Pojawiły się łzy wzruszenia oraz… pewność, że różnorodność to jedna z największych wartości. 

Jedność w Różnorodności

Gmina Miejska Lubaczów, Yaworow City Council

Polsko-Ukraińska Rada Wymiany Młodzieży

Tak twierdził Aleksander Rodczenko, rosyjski malarz, rzeźbiarz i ilustrator. Okazuje się, że ta zasada funkcjonuje nie tylko w sztuce. Doświadczać i eksperymentować lubią też młodzi ludzie, zwłaszcza gdy może to przyczynić się do lepszego dbania o środowisko oraz zdrowy tryb życia. Dwunastoosobowe grupy ze Stowarzyszenia Youth Human Impact (Polska) i Sanglaudos Fondas (Litwa) spotkały się w Gdańsku,  aby w oparach leczniczego bałtyckiego jodu rozwinąć w sobie poczucie odpowiedzialności za naszą planetę i nauczyć się reagować na problemy Ziemi. A jak najlepiej poznać procesy zachodzące w naturze? Właśnie poprzez doświadczenia, np. w Akwarium Gdyńskim, gdzie Polacy i Litwini oglądali pod mikroskopem organizmy żyjące w Bałtyku. Swoje obserwacje i nową wiedzę postanowili później wykorzystać na rzecz społeczności lokalnej: samodzielnie zorganizowali pokazy eksperymentów oraz grę miejską, dzięki którym zintegrowali się nie tylko ze sobą nawzajem, ale również z mieszkańcami Trójmiasta. Sojusz polsko-litewski na zawsze został przypieczętowany. Żal było odjeżdżać z Gdańska, ale młody duch eksperymentu z pewnością nadal będzie krążył nad Bałtykiem.

Your Earth, Your Life

Stowarzyszenie Youth Human Impact, Sanglaudos Fondas

Polsko-Litewski Fundusz Wymiany Młodzieży

Karpaty to łańcuch górski, który ciągnie się przez terytorium aż ośmiu krajów. Między innymi Polski i Ukrainy. Ten geograficzny fakt stał się pretekstem dla pasjonatów folkloru tanecznego: polskiej grupy „Woda na Młyn” i ukraińskiej „Cheremosh”. Podczas kilkudniowej wymiany w Murzasichlu młodzież z obydwu organizacji poznawała karpacki folklor, odkrywała taniec, muzykę, obrzędy i stroje, a nawet analizowała społeczne role płci. Bynajmniej teoretycznie. Uczestnicy pokazywali ruchem słowo „Karpaty”, tańczyli z zamkniętymi oczami, tworzyli nowoczesne stylizacje odzieżowe z wykorzystaniem motywów ludowych, a po ciężkiej tanecznej pracy przez trzy godziny gotowali tradycyjne potrawy polskie i ukraińskie. Wszyscy zgodnie podkreślali, że w międzynarodowej pracy na parkiecie znika bariera językowa. Wspólnym językiem staje się taniec. Efekty swojej pracy uczestnicy przedstawili na zdjęciach, z których powstała wystawa.

Carpathia - Connecting Cultures

Stowarzyszenie „Passionfruits”, „Cheremosh” Folk Song and Dance Ensemble

Polsko-Ukraińska Rada Wymiany Młodzieży

Czy pasja może być sposobem na życie i zarabianie? Tak! I warto jak najwcześniej uczyć się, jak sprawić, by mogła nim być. Przedsiębiorcze wykorzystywanie swojego hobby to przecież żaden grzech – to cnota. Młodzież z Służewskiego Domu Kultury wraz z partnerami z Bułgarii, Chorwacji i Węgier wzięła na warsztat własne pasje związane z hip hopem. Pracowała nad biznesplanem, który pomoże uczynić z pasji źródło zarobku, wymieniała się doświadczeniami, tworzyła muzykę, pisała teksty, układała choreografię. Wspólnie przygotowała teledysk i piosenkę. Ale to nie wszystko. Po ośmiu dniach pracy przyszedł czas na wielki finał – zaprezentowanie efektów publicznie, w sercu Warszawy. Choreografie hiphopowe, pokazy solowe, show beatbox’owe oraz krótki koncert rapowy – nie było osoby, która przeszłaby obojętnie widząc takie „czary”. Projekt rozbudził w młodych postawę przedsiębiorczości, rozwinął umiejętności informatyczne, które posłużyły do jego promocji, zainspirował uczestników przez pokazanie dobrych praktyk, rozwinął świadomość międzykulturową i artystyczną. Bo dobry beat może być dobrym biznesem.

Hip-hop Entrepreneurship 

Służewski Dom Kultury w Dzielnicy Mokotów m. st. Warszawy

Erasmus+, Akcja 1. Mobilność edukacyjna.

Wymiany młodzieżowe

Nie istnieje nic takiego, czego by sztuka nie mogła wyrazić – tak podobno uważał Oscar Wilde. Młodzi twórcy z Polski i Ukrainy postanowili wykorzystać sztukę współczesną do „rozpracowania” odmienności oraz podobieństw między swoimi kulturami. Pracowali nad etiudami filmowymi, projektami multimedialnymi i muralami. W swoich pracach budowali indywidualne sposoby postrzegania. Otwierali się na odrębność kulturową i artystyczną sąsiada. Swoją twórczość zaprezentowali podczas wernisaży w Rzeszowie i we Lwowie. Pracę artystów łączyli z pracą managerów, organizatorów oraz specjalistów do spraw promocji: tworzyli katalogi dokumentujące powstałe prace, promowali projekt w Internecie i mediach społecznościowych. Twórczą „bazą” były dla nich historie własnych rodzin: babć, dziadków, krewnych. Okazało się, że każda z nich jest kopalnią wiedzy nie tylko o historii kraju, świata, własnej kultury, ale przede wszystkim o… samym sobie.

PORTRET INTYMNY- próba konfrontacji postaw i tendencji twórczych współczesnej sztuki „Młodych” Polski i Ukrainy

Fundacja Rozwoju Społeczno – Gospodarczego „INWENCJA”, Museum of Ideas

Polsko-Ukraińska Rada Wymiany Młodzieży

Jak sprawić, żeby tolerancja nie była pustym hasłem, pokonywanie barier stało się codziennością, a rozmowy w obcym języku zamiast stresującą wiecznością były chwilą przyjemności? Najlepiej zagrać Szekspira! Bo nic tak nie łączy, jak dzieła tego najsłynniejszego dramaturga, znanego z takich fraz jak „Być albo nie być” czy „Mów szeptem, jeśli mówisz o miłości”.  Przekonali się o tym uczniowie z Polski i Litwy, którzy podczas intensywnego tygodniowego spotkania w Gdańsku nie tylko odwiedzili Urząd Miasta czy wzięli udział w debacie na temat uchodźców, ale również odwiedzili Teatr Szekspira. To chyba ta wizyta zainspirowała ich do wspólnej pracy nad najsłynniejszym dramatem Anglika. Publiczne przedstawienie fragmentów „Romea i Julii” młodzi ludzie zaprezentowali w języku angielskim, w pięknych strojach i muzyce z tamtej epoki oraz z elementami tańca. Uczniowie-aktorzy w dużej mierze sami aranżowali scenę, dekorację, zorganizowali kostiumy, a przede wszystkim wzięli udział w licznych i intensywnych próbach. A efekty? Wspomnijmy tylko o trzech: zachwyt publiczności, zacieśnienie przyjaźni polsko-litewskiej oraz wzrost świadomości młodych, jak wiele zależy od nich samych. Niech żyje sztuka i jej uniwersalna moc!

50 twarzy Szekspira

Zespół Szkół nr 1 im. Romualda Traugutta w Bartoszycach, Szkoła Podstawowa w Matuizos

Polsko-Litewski Fundusz Wymiany Młodzieży

Codziennie czytamy wiele krótkich informacji: opisy w mediach społecznościowych, hasztagi, sms-y, maile. Zazwyczaj trudno doszukać się w nich pięknych konstrukcji językowych czy porywających  opowieści. Tęsknimy za fabułą, wątkiem, złotą myślą. Tej tęsknocie postanowili wyjść naprzeciw uczniowie i nauczyciele z Zespołu nr 1 w Bartoszycach oraz szkoły z Matuizos na Litwie. Za cel postawili sobie upowszechnienie czytelnictwa wśród młodych. Osiągnęli go za sprawą dobrze znanej baśni poetyckiej – „Małego Księcia”. Przygotowali i odegrali scenki rodzajowe z tej opowieści w trzech językach: polskim, litewskim i angielskim. Dzięki temu przypomnieli sobie treść najbardziej znanej powiastki filozoficznej, ale przede wszystkim zintegrowali się w międzynarodowym zespole. I doświadczyli, że literatura, niezależnie od narodowego języka, trafia „w punkt”. Uczniowie wzięli też udział w dwóch konkursach: fotograficznym „Przyłapani na czytaniu” oraz multimedialnym – na najlepszą reklamę wybranej lektury. Projekt nie zakończył się wraz z wyjazdem Litwinów z Polski. Uczniowie z obydwu krajów nadal chcieli promować czytanie i wolontariat, dlatego założyli klub „Planeta bezinteresownej przyjaźni”. Później pojechali do Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w Bartoszycach, gdzie czytali wychowankom fragmenty „Małego Księcia”. Teraz chcą założyć Punkty Czytania w Polsce i na Litwie. Bo przecież „stajesz się na zawsze odpowiedzialny za to, co oswoiłeś”.

Mały Książę w Dolinie Róż

Zespół Szkół nr 1 im. Romualda Traugutta w Bartoszycach i Varenos r. Matuizu pagrindine mokykla

Polsko-Litewski Fundusz Wymiany Młodzieży

Jak się uczyć, żeby osiągnąć najlepsze efekty? Które obszary mózgu są odpowiedzialne za zapamiętywanie i kojarzenie? Jak pobudzać mózg do pracy? Odpowiedzi na te i inne pytania mogli znaleźć uczniowie z Gimnazjum nr 1 w Mosinie wraz z rówieśnikami z Rumunii i Włoch. Wszystko podczas krótkoterminowej wymiany w Muro Leccese we Włoszech. Młodzież uczestniczyła tam m.in. w zajęciach z zarządzania czasem i technik pamięciowych oraz warsztatach muzycznych i teatralnych. Młodzi z trzech krajów postanowili też wspólnie wystawić sztukę teatralną. Próby do niej trwały długo, ale po ciężkiej pracy przychodził czas na odpoczynek – wieczory z tradycyjną kuchnią i tańcem. Dzięki projektowi zostały wypracowane nowe metody nauczania oparte na najnowszych odkryciach neuronauk. Działania w międzynarodowej grupie pobudziły też ciekawość poznawczą uczniów i pokazały, że nauka to fascynująca przygoda. Młodzież przekonała się, że samodzielne uczenie się, poszukiwanie i selekcjonowanie informacji oraz rozwiązywania problemów daje niezwykłą satysfakcję.

Mózgi w szkole – wiedza jest potęgą!

Gimnazjum nr 1 w Mosinie

Erasmus+, Akcja 1. Mobilność edukacyjna.

Wymiany młodzieżowe

Chcecie poznać przepis na wszechstronny rozwój, znalezienie wewnętrznego spokoju i odkrycie na nowo swoich europejskich korzeni? To proste. Wystarczy międzynarodowa grupa zafascynowana dźwiękami i ruchem (niepełnosprawni mile widziani!), zaciszne miejsce w pięknej scenerii przyrody oraz zapał do stworzenia czegoś w stu procentach autorskiego. Ten sposób wykorzystali Polacy, Czesi i Słowacy oraz młodzież z Ostroszowic, gdzie odbyły się dwutygodniowe warsztaty muzyczne, taneczne i instrumentalne zakończone nowatorskim performancem. A nawet dwoma. Pierwszy odbył się w Sky Tower we Wrocławiu. Uczestnicy zaprezentowali niezwykłą choreografię. Pokazowi tanecznemu towarzyszyła muzyka na żywo   oraz czescy wolontariusze artystyczni. Drugi miał miejsce w Ostroszowicach. To było odkrywanie źródeł w przestrzeni wyciemnionej i nastrojowej profesjonalnej sali baletowej i poszukiwanie własnej ekspresji w tańcu. Okazało się, że w trakcie dwóch tygodni można nie tylko stworzyć pełnowartościowe dzieło z pogranicza różnych sztuk, ale zdobyć inne umiejętności: z zakresu promocji i reklamy, pedagogiki opiekuńczej i specjalnej, współpracy w grupie oraz niezbędną pewność siebie. W realizacji artystycznych przedsięwzięć brały udział osoby niewidome i niedowidzące oraz z utrudnionym dostępem do kultury. Bo muzyka nie tylko łagodzi obyczaje. Otwiera też drzwi do nowych światów – innych ludzi.

Music of Sources 

Fundacja Rozwoju, Kultury, Sztuki i Edukacji„Otwórz Drzwi”

Erasmus+, Akcja 1. Mobilność edukacyjna.

Wymiany młodzieżowe

Dwudziestu muzyków z dwóch krajów i sześć dni – to kapitał, z którego w krótkim czasie może narodzić się coś naprawdę twórczego. Tym razem był to nowatorski utwór muzyczny: trochę tradycyjnej muzyki ukraińskiej, elementy muzyki marszowej i rozrywkowej. Wszystko to stworzyły połączone siły młodych ludzi z Polski i Ukrainy. Młodzież spotkała się w Dziekanowicach, nad brzegiem Jeziora Lednickiego, żeby wziąć udział w warsztatach z kompozycji i aranżacji. Wskazówek i rad podczas spotkania udzielił młodym ludziom dyrygent Orkiestry Reprezentacyjnej Sił Powietrznych z Poznania. Efektem pracy międzynarodowego zespołu była nowa kompozycja, a wraz z nią coś jeszcze ważniejszego: integracja i wspólne działanie na rzecz lokalnej społeczności. Rezultaty swojej pracy młodzież zaprezentowała bowiem podczas koncertu dla mieszkańców Gniezna. Ci nie mieli wątpliwości, że mają do czynienia z prawdziwą sztuką. Nagrodzili występ polsko-ukraińskiego zespołu owacją na stojąco. 

Historia sąsiadów muzyką pisana

Powiat Gnieźnieński, Brovary City Council

Polsko-Ukraińska Rada Wymiany Młodzieży

Nauka podzielona na przedmioty, to codzienność w każdej szkole. Osobno biologia, osobno matematyka, osobno fizyka, osobno j. angielski, osobno j. polski… Takie rozdzielenie często powoduje, że w codziennym życiu trudno dostrzec, iż nauka to wszystko, co nas otacza. Każda dziedzina przenika się z innymi. Wszechświat to fascynująca i niepodzielna mieszanka wiedzy. Przekonali się o tym uczniowie I LO im. Marcina Kromera w Gorlicach. Dzięki wymianie na Teneryfie nauczyli się prostych obserwacji sfery niebieskiej, uwrażliwili na kwestię racjonalnego gospodarowania energią, poznali dorobek kulturowy krajów partnerskich (Rumunia, Hiszpania, Turcja, Słowenia), doskonalili swoje umiejętności językowe, technologiczne i dziennikarskie. Wszystkiego doświadczali na własnej skórze. W trakcie warsztatów projektowych porównywali wyniki obserwacji astronomicznych, które wcześniej przeprowadzili w swoich szkołach. W czasie projektu nie zabrakło czasu na zwiedzanie W Instytucie Astrofizyki Wysp Kanaryjskich uczniowie zapoznali się z pracą naukowców badających przestrzeń kosmiczną i projektujących teleskopy, zwiedzili też Obserwatorium Astrofizyczne i Muzeum Nauki i Kosmosu. Międzynarodowe środowisko utwierdziło młodzież z Gorlic w przekonaniu, że nauka nie ma granic, a dach nieba można otworzyć i… zajrzeć głębiej. 

Niebo w zasięgu

I Liceum im. Marcina Kromera w Gorlicach

Erasmus+, Akcja 1. Mobilność edukacyjna.

Wymiany młodzieżowe

Napisanie wypracowania w tydzień często wydaje się zadaniem niewykonalnym. Pustka w głowie, słowa tkwiące na końcu języka, chaos myśli… A gdyby tak się nie ograniczać i w ciągu siedmiu dni stworzyć… podręcznik? Polsko-ukraińska aktywiści z trzeciego sektora podjęli się tego wyzwania. Z sukcesem. W trakcie tygodniowego pobytu w Nasutowie pod Lublinem grupa osób z obydwu krajów zastanawiała się, jak pomóc młodzieży organizować wymiany polsko-ukraińskie. Było aktywnie, zabawnie i owocnie. Wszystko za sprawą warsztatów prowadzonych przez profesjonalnych trenerów, przeplatanych wieczorami narodowymi, grą miejską „śladami Lublina” i wspólnym śpiewaniem piosenek polsko-ukraińskich. Rodzinna atmosfera, zbudowane zaufanie oraz pełne zaangażowanie uczestników szybko przyniosły efekt. Polakom i Ukraińcom udało się przetestować metody aktywnego integrowania i motywowania uczestników wymian. Powstał podręcznik oparty na czterech filarach: motywacji, integracji, ewaluacji i upowszechnianiu. Jego zawartość to prawdziwe kompendium dla wszystkich myślących o zorganizowaniu i przeprowadzeniu wymiany polsko-ukraińskiej. Spotkanie w Nasutowie pokazało, że praca w dwunarodowym zespole, z ludźmi o różnych doświadczeniach, pochodzeniu i poglądach, ale wspólnym celu, to gwarancja wielkich rezultatów. 

Udana wymiana młodzieży dziś - gwarancją dobrego sąsiedztwa jutro

Europejski Dom Spotkań - Fundacja Nowy Staw, Sumy non-governmental organization „Center for European Initiatives”

Polsko-Ukraińska Rada Wymiany Młodzieży

Ktoś mądry powiedział kiedyś, że ze wszystkich języków najtrudniej nauczyć się wspólnego języka. Uczniom z Zespołu Szkół w Wieliszewie oraz ich rówieśnikom z Włoch i Czech ta trudna sztuka się udała. Za cel postawili sobie praktyczną naukę języka obcego, która ułatwi im poruszanie się po rynku pracy i wzmocni integrację międzykulturową. Młodzi Polacy wiosną wyjechali do Włoch, a jesienią tego samego roku przyjęli szkoły partnerskie z Czech i Italii w Polsce. Podczas wspólnych zajęć nagrywali scenki sytuacyjne w języku angielskim. Uczyli się przede wszystkim przez działanie. We Włoszech dokumentowali zwiedzanie miast poprzez nagrywanie filmików, robienie zdjęć, robienie notatek w języku angielskim. Stworzyli też pierwszą część poradnika pt. „Z Włoch, przez Polskę do Czech”. Kilka dni spędzali u włoskich rodzin, aby poznać ich zwyczaje i styl życia. Nie ma przecież lepszej metody nauki języka niż rozmowy przy wspólnych posiłkach czy domowych obowiązkach. Jesienią przyszedł czas na rewanż: gdy młodzi Włosi i Czesi przyjechali do Polski, wzięli udział w warsztatach projektowych i uroczystościach w gminie. Nie zabrakło też zwiedzania Warszawy, Torunia oraz twierdzy Modlin. Nauka wspólnego języka okazała się prostsza niż mogło się wydawać.

SiE4E – Schools in English 4 Europe: Inclusive and active schools 4 innovative English in Europe

Zespół Szkół w Wieliszewie, Gminne Gimnazjum im. Jana Pawła II

Erasmus+, Akcja 1. Mobilność edukacyjna.

Wymiany młodzieżowe

Polacy wiecznie narzekają, a Rosjanie piją za dużo alkoholu – to chyba najpopularniejsze stereotypy dotyczące obydwu krajów. Rozpoczynają długą listę innych. Takie „łatki” nie przynoszą żadnego pożytku, a mogą wyrządzić wiele szkód we wzajemnych relacjach. Grupa polskiej i rosyjskiej młodzieży postanowiła im przeciwdziałać. Ale żeby to zrobić, najpierw musiała stereotypy zrekonstruować i zlokalizować ich źródła. Później, poprzez warsztaty, dyskusje i prezentacje, młodzi starali się je przełamać. Bezpośredni i codzienny kontakt Polaków i Rosjan zaprocentował lepszym poznaniem swoich kultur, poglądów oraz wzajemnym zrozumieniem. Do tego stopnia, że młodzież postanowiła wspólnie stworzyć mural. Poprzez swoją twórczość podkreśliła, że trzeba prowadzić międzykulturowy dialog, bo tylko on gwarantuje porozumienie. Miasto Włodzimierz w Federacji Rosyjskiej zyskało zaś więcej kolorów i nowy obraz na swojej kulturalnej mapie. Podczas wymiany Polacy i Rosjanie nie tylko promowali swoje działania w mediach społecznościowych, ale weszli również w relacje z lokalną społecznością: przeprowadzili samodzielnie przygotowane ankiety dotyczące stereotypów. Od teraz można wprowadzić nowe przysłowie: Polak, Rosjanin dwa bratanki.

Polska-Rosja 3.0: Dialog młodzieży - droga do zrozumienia 

Instytut Wschodnich Inicjatyw 

Erasmus+, Akcja 1. Mobilność edukacyjna.

Wymiany młodzieżowe

Migrant, uchodźca, azylant? Jak rozróżnić te terminy? Kim właściwie jest człowiek, który przyjechał z innego kraju? Na rozumienie tych pojęć duży wpływ mają media i społeczne stereotypy. Młodzi członkowie oraz wolontariusze organizacji z Polski, Słowacji, Łotwy, Rumunii i Włoch postanowili pójść dalej niż wskazuje medialny obraz i pogłębić swoją wiedzę na temat zjawiska migracji. Chcieli rozwinąć umiejętność empatii, tolerancji, otwartości oraz czynnie przeciwdziałać dyskryminacji. Świetna do tego celu okazała się gra symulacyjna. Młodzież na własnej skórze poczuła, jak to jest być migrantem, a jak uchodźcą. Zobaczyła, że za tymi pojęciami kryją się przecież tacy sami ludzie jak my: z krwi i kości. W projekcie uczestniczyły osoby z różnych środowisk. Również ci z mniejszymi szansami. To pomogło im jeszcze lepiej wczuć się w istotę problemu. Młodzież stworzyła słownik wyrazów związanych z migracją, poprawiła umiejętność pracy w międzykulturowej grupie, rozwiązywania problemów, a przede wszystkim pozbyła się uprzedzeń na temat Innego. Każdy z nas może kiedyś zostać migrantem, czyż nie?

Crossing borders

Ogólnopolskie Stowarzyszenie Aktywnych

Erasmus+, Akcja 1. Mobilność edukacyjna.

Wymiany młodzieżowe

Godziny spędzane w pozycji siedzącej: w samochodzie, pociągu, tramwaju, autobusie. Przy komputerach, tabletach i telefonach. Na wykładach, konferencjach, w kinach i kawiarniach. Nie da się ukryć, że młodym ludziom często brakuje ruchu. A tylko on gwarantuje zdrowie ciała i ducha. Polacy, Czesi i Chorwaci pokazali, że da się połączyć zdobywanie wiedzy (co często wiąże się z siedzeniem) z ćwiczeniem ciała i dbaniem o jego formę. Wzięli udział w warsztatach tematycznych i panelach dyskusyjnych, dzięki którym odkryli inną naturę tańca, zrozumieli filozofię ruchu i poznali tańce z różnych zakątków Europy. Wspólne warsztaty ruchowe, plastyczne, gry i zabawy integracyjne, konkursy, dyskusje oraz spotkania z miejscową młodzieżą doprowadziły do międzykulturowej integracji i nawiązania nowych, wartościowych kontaktów. A efekt końcowy? Spektakularny! Przedstawienie taneczno-akrobatyczne pt. „Powrót Króla”, nawiązujące do twórczości „boga” rock'n'rolla Elvisa Presleya. I zaprezentowane w sercu Krakowa – na Rynku Głównym. Twórcy projektu zaangażowali do niego młodzież z problemami rodzinnymi, rozwojem osobistym i trudnościami w nauce. Taniec okazał się lekiem na całe zło, a praca w międzynarodowej grupie spowodowała, że – mówiąc słowami Edwarda Stachury – ruszyły dla nich dni i pory roku krążyć zaczęły znów jak obieg krwi.

My Wellness My Life

Klub Sportowy PODWAWELSKI

Erasmus+, Akcja 1. Mobilność edukacyjna.

Wymiany młodzieżowe

Angielski poeta i krytyk Herbert Read mawiał, że dzieje sztuki zaczynają się od ekspresji. Wygląda na to, że również dzieje otwartości i tolerancji wobec innych mają swój początek w wyrażaniu siebie. Przez słowo, obraz, ruch i dźwięk. Z pewnością potwierdzą to młodzi Polacy i Litwini, którzy w Zielonej Górze odkrywali swoje kultury. Podczas warsztatów nauczyli się tańców narodowych oraz ludowych z Polski i Litwy, sztuki malowania na szkle oraz piosenek i pieśni ludowych obydwu krajów. Ale przecież tolerancja to nie tylko otwartość na kontakty międzynarodowe, ale również te międzypokoleniowe. Dlatego w zajęciach z młodzieżą wzięli też udział starsi mieszkańcy Domu Pomocy Społecznej dla Kombatantów. Efekty wspólnej twórczości młodzi i starsi zaprezentowali lokalnej społeczności. Mieszkańcy Zielonej Góry zachwycili się polsko-litewskim występem. Piosenka „Miała baba koguta” zyskała nowe, międzynarodowe brzmienie. W trakcie trwania projektu młodzi ludzie, zwłaszcza z Litwy, mogli też na własnej skórze przekonać się o atrakcyjności stolicy województwa lubuskiego. Pomogła w tym gra miejska „Bachusiki”. Jej celem było odnalezienie ukrytych w różnych częściach Zielonej Góry figurek dzieci rzymskiego boga wina, Bachusa. Uczestnicy z krośnieńskiego hufca oraz z Vilniaus r. Pagiriu Gimnazja stali się dla siebie jak rodzina, podkreślała Karolina z Litwy.

Przybliżyć dwa światy

Lubuska Wojewódzka Komenda Ochotniczych Hufców Pracy

Polsko-Litewski Fundusz Wymiany Młodzieży

Natura jest zawsze mądrzejsza od ludzkich pomysłów – tak podobno mawiał polski lekarz i humanista Antoni Kępiński. Z pewnością jednak pomysły człowieka mogą środowisku pomóc. I już pomogły. Za sprawą młodzieży z Polski, Czech i Ukrainy, która wspólnie postanowiła działać na rzecz przyrody. Młodzi skoncentrowali się na ponownym wykorzystaniu odpadów, promowaniu zachowań proekologicznych w społeczności lokalnej i próbie rozwiązania problemu ekologicznego uznanego za najbardziej zagrażający środowisku i zdrowiu przez mieszkańców danej okolicy. Poprowadzili warsztaty dla dzieci z powiatu sokólskiego. Dzieciaki uczyły się, jak kreatywnie wykorzystać przedmioty uznane przez innych za odpady. Młodzież zorganizowała też kampanię społeczną adresowaną do społeczności lokalnej. Przekonywała w niej do zmniejszenia ilości produkowanych śmieci. Wreszcie uczestnicy projektu zorganizowali wystawy prac powstałych podczas warsztatów, aby zwrócić uwagę społeczności lokalnej i władz na problem śmieci. I sprowokować skuteczne działania, które zredukują ilość odpadów. Działania zintegrowały i zmobilizowały do aktywności nie tylko samych uczestników czy społeczność lokalną, ale dały też szansę do działania ludziom z miasteczek i wsi. Wszystko ponad granicami kulturowymi i państwowymi. Bo natura ich przecież nie zna.

Świetlana przyszłość? Zielona przyszłość!

Fundacja Instytut Aktywizacji i Rozwoju Społecznego

Erasmus+, Akcja 1. Mobilność edukacyjna.

Wymiany młodzieżowe

Nie każdy ma okazję, by urodzić się w przysłowiowym czepku – czyli w dostatku, bez problemów, trudności i w ogóle „na bogato”. Życie pisze różne scenariusze. Często już od lat szkolnych młodzież musi borykać się z różnymi problemami. Kto jednak powiedział, że tych scenariuszy nie można zmienić lub napisać prawie od nowa? Wystarczy niewielka grupa artystyczna stworzona we własnej społeczności. Takie zespoły powstały przy Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym w Trzebieży, Specjalnym Ośrodku Szkolno–Wychowawczym dla osób niepełnosprawnych ruchowo w Policach oraz na terenach wiejskich powiatu polickiego. Wszystko po to, by ugościć i wspólnie działać z ludźmi z Łotwy i Litwy. Dzięki temu projektowi młodzież mogła rozwinąć zdolności artystyczne – to oczywiste. Ale nie tylko. Wyrobiła też w sobie zmysł inicjatywy i przedsiębiorczości, zyskała większe poczucie własnej wartości i lepszą znajomość języków obcych. Stała się też bardziej samodzielna i otwarta na międzykulturowe spotkania z zagranicznymi kolegami. Dzięki działaniu przez kulturę i sztukę młodzi poczuli, że mogą zmieniać świat. Ich problemy i dysfunkcje znalazły się na drugim planie. Liczyło się tu i teraz – działanie i dążenie. Do realizacji celów i pokonywania przeszkód. Obecność rówieśników zza północno-wschodniej granicy dopingowała do walki i odkrywania lepszej twarzy siebie samego. W trakcie projektu młodzież stworzyła reportaż oraz teledysk. To dla niej materialny dowód tego, czego dokonała, ale również motywator do dalszego tworzenia. Lepszej przyszłości.

Powering creation

Fundacja Akademia Podmiotowego Wspierania Młodzieży

Erasmus+, Akcja 1. Mobilność edukacyjna.

Wymiany młodzieżowe

Dzisiaj trudno wyobrazić sobie świat bez przemieszczenia się. Transport i ruch, przede wszystkim drogowy, to codzienność każdego człowieka w każdym kraju. Zwłaszcza młodego. Na drodze nie zawsze jest jednak bezpiecznie, szczególnie dla pieszych. Młodzież z czterech krajów, Polski, Rumunii, Włoch i Chorwacji spotkała się w Poroninie na Podhalu, aby wspólnie zastanowić się, jak rozwiązać ten problem. Podczas warsztatów międzynarodowy zespół pracował nie tylko ze sobą, ale również z uczniami miejscowego zespołu szkół oraz lokalną społecznością. Wspólny wysiłek się opłacił. Na podstawie przeprowadzonych m.in. z Policją symulacji niebezpiecznych sytuacji drogowych, powstał „Przewodnik Bezpiecznych Zachowań na Drodze”. Jest teraz wykorzystywany w lokalnych społecznościach czterech państw. Projekt zwiększył wśród młodzieży świadomość bezpieczeństwa, ale nie tylko. Przyczynił się też do aktywizacji mieszkańców oraz integracji społecznej. Przede wszystkim pokazał jednak, że w międzynarodowym i międzykulturowym gronie można znaleźć rozwiązania problemów, które dotyczą ludzi pod każdą szerokością geograficzną.

Poronin ON THE WAY 

Fundacja Studentów i Absolwentów Uniwersytetu Jagiellońskiego BRATNIAK

Erasmus+, Akcja 1. Mobilność edukacyjna.

Wymiany młodzieżowe

Dla uczniów z Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Sierakowicach powiedzenie „Jestem z tego zielony” nabrało nowego znaczenia. I może być powodem do dumy, a nie wstydu. Młodzież z tej szkoły jest zielona, bo… postanowiła rozwijać swoje umiejętności z biologii i języków obcych nie tylko w Polsce, ale również za granicą. Jak? Przede wszystkim przez inwentaryzację, czyli przygotowanie szczegółowego spisu dzikiej flory na obszarach miejskich. Młodzi zebrali próbki roślinności, a później z wykorzystaniem nowych technologii stworzyli jej mapę. Zebrane informacje umieścili w bazie danych muzeum w Paryżu. Wyjechali też na kilka dni do Francji i Włoch. W pierwszym z tych krajów mieli zajęcia w banku nasion. Nauczyli się rozpoznawać gatunki roślin i drzew, wzięli też udział w debacie o bioróżnorodności oraz zajęciach językowych. W stolicy Włoch młodzi sierakowiczanie dowiedzieli się, jak powstają różne rodzaje ogrodów: angielski, włoski, francuski i nowoczesny. Mogli również współpracować z botanikami i archeologami uniwersytetu rzymskiego. Te międzynarodowe doświadczenia okazały się bezcenne. Młodzież nie tylko rozwinęła swoje umiejętności, ale przede wszystkim nawiązała cenne kontakty. Przekonała się też, że może aktywnie uczestniczyć w tworzeniu nauki i zmienianiu otoczenia. Dbanie o różnorodność gatunkową jeszcze nigdy nie było tak praktyczne.

Inwentaryzacja i ochrona europejskiej bioróżnorodności. Projekt w ramach nauki obywatelskiej

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Technikum w Sierakowicach

Erasmus+, Akcja 2. Partnerstwa strategiczne. Współpraca szkół

Nieustanne sprawdzanie maila i fejsa, skrollowanie, szerowanie, wrzucanie zdjęć na insta… Tak wielu z nas spędza większość dnia - w internecie i mediach społecznościowych. Czasami nawet nie wiemy, kiedy kolejne godziny „przeciekły nam przez palce”, a ich rezultatem jest zalajkowanie dziesięciu postów, napisanie dwóch komentarzy i wrzucenie pięciu zdjęć. A gdyby tak wreszcie wykorzystać internet do pomocy innym? Zrobiła to polska i litewska młodzież we wspólnym projekcie. Dzięki niemu powstał podręcznik, który podpowiada, jak efektywnie pracować z e-wolontariuszami. Wcześniej Polacy i Litwini pracujący na co dzień z wolontariuszami spotkali się na szkoleniu. Pozwoliło im to wymienić doświadczenia na temat metod pracy oraz poszerzyć wiedzę z zakresu nowych technologii. W kolejnym etapie samodzielnie zrealizowali projekt oparty na e-wolontariacie. Dzięki wszystkim tym działaniom opracowali metodologię realizacji przedsięwzięć opartych na wolontariacie wykorzystującym nowe technologie. Jedno jest pewne: Bill Gates, Steve Jobs i Mark Zuckerberg na pewno byliby dumni z takiego obrotu spraw.

E-Wolontariat jako narzędzie budowania wspólnej przyszłości

Europejski Dom Spotkań - Fundacja Nowy Staw, Verslo Iniciatyva

Polsko-Litewski Fundusz Wymiany Młodzieży

Brak pewności siebie w połączeniu z niepewnością szybko zmieniającego się świata. To częsty powód wycofania z życia społecznego, zawodowego czy towarzyskiego. Boimy się, wolimy pozostać w cieniu, „nie wychylać się”, bo i po co? Młodzież z Polski, Portugalii, Macedonii i Rumunii ma na to odpowiedź: po to, aby wyrazić swoją osobowość! W trakcie ośmiodniowej wymiany w województwie świętokrzyskim młodzi z czterech krajów wzięli udział w warsztatach tematycznych, dyskusjach, prezentacjach, grach, symulacjach i działaniach spontanicznych, wieczorach narodowych, tańca i działań kreatywno-artystycznych. Wszystko po to, aby wzmocnić swój rozwój osobisty, pewność siebie, zainspirować się do działania oraz nauczyć pracować w międzykulturowym zespole. Grupa stworzyła niezwykły kalendarz motywacyjny. Przygotowała karty kalendarza opatrzone sentencją, która pobudza do aktywności. I pomaga stawiać sobie cele na nowy rok. Produkt został wydany w wersji papierowej i elektronicznej. Teraz służy nie tylko uczestnikom projektu, ale też zaprzyjaźnionym instytucjom – wszystkim, którzy chcą konsekwentnie dążyć do realizacji marzeń.

Express Yourself!

Centrum Edukacji ProHarmonia, Kielce

Erasmus+, Akcja 1. Mobilność edukacyjna.

Wymiany młodzieżowe

Stare polskie przysłowie mówi: „Jak sobie pościelisz, tak się wyśpisz”. Oznacza, że sami mamy wpływ na to, co dzieje się w naszym życiu. Zwłaszcza w takich dziedzinach jak edukacja czy wejście na europejski rynek pracy. Młodzież z Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 w Barlinku pojechała na wymianę do Chorwacji i Grecji, aby poznać potrzeby lokalnego i europejskiego rynku, dowiedzieć się więcej o doradztwie zawodowym, efektywniej zaplanować dalszą edukację i karierę zawodową. W Zagrzebiu uczniowie wzięli udział w międzynarodowych warsztatach. Analizowali rozbieżności między swoimi marzeniami a realiami rynku pracy. Projektowali również  strony przedsięwzięcia w Internecie i mediach społecznościowych. Stworzyli też logotypy projektu. W Grecji dowiedzieli się więcej o systemie edukacji tego kraju, zobaczyli fabrykę oliwy, wina oraz odwiedzili uniwersytet rolniczy. Dzięki projektowi powstał innowacyjny Międzynarodowy Program Zajęć Pozalekcyjnych oraz ogólnodostępna baza informacji o możliwościach doskonalenia zawodowego. Praca w międzynarodowej grupie przekonała młodych, że warto uczyć się języków obcych. Pokazała też, co się nie opłaca – przedwczesne kończenie edukacji i siedzenia z założonymi rękoma!

Spełniamy marzenia o kształceniu i pracy w krajach UE

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 im. kpt. hm. A. Romockiego "MORRO" w Barlinku

Erasmus+, Akcja 1. Mobilność edukacyjna.

Wymiany młodzieżowe