Zwiedzanie – czyli co, oglądanie? Nie tylko! Wszak zwiedza się też podniebieniem, smakując narodowych potraw, słuchem, dotykiem… Tak, jak w tym projekcie!

Powinni zakładać małe firmy, szukać pracy, rozwijać biznes… Ale tego nie robią. Jak rozbudzić w młodych przedsiębiorczość? Oto odpowiedź.

Rozbudzanie ciekawości świata i pasji do nauki lepiej idzie nauczycielom, którzy spełniają się w swojej pracy i sami dają dobry przykład. Dlatego w projekcie Szkoła nauczycielką życia wzięli udział nie tylko uczniowie, ale i ich opiekunowie

Licealiści z Łomży spotkali się w Krakowie z młodzieżą z Litwy – nie tylko, by miło spędzić czas, ale też aby poszerzyć wiedzę o prawach człowieka. Co więcej, nie potrzebowali do tego pomocy dorosłych. To przepis na prawdziwy sukces!

Stworzenie w całej Europie jednolitego kierunku studiów dla osób zajmujących się bezpieczeństwem wodnym – taki był cel nowatorskiego projektu, zrealizowanego przez WOPR i cztery uczelnie.

Ich pasją jest występowanie na scenie, ale własnej sceny nie mają. Właśnie im – amatorskim, alternatywnym lub prowincjonalnym teatrom – postanowiła pomóc warszawska Fundacja Graj!

Czołgi, mundury, bezpieczeństwo i dyscyplina – czy można to połączyć z otwartością na międzynarodową współpracę? Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. Generała T. Kościuszki we Wrocławiu udowadnia, że można!

Ma wpływ na budowę plastrów miodu i muszli ślimaka, bez niej nie upieczemy ciasta, nie zrozumiemy zegara ani nie poradzimy sobie na zakupach. Matematyka jest wszędzie! Gimnazjum z Golubia-Dobrzynia postanowiło zająć się nią na poważnie.

Często nie mamy czasu ani ochoty słuchać wspomnień naszych seniorów. A przecież to nasze wspólne europejskie dziedzictwo – co udowodnili uczestnicy tego projektu.

Reklama dźwignią handlu. Ale co z nami? Czy dobrze jest wierzyć w każde słowo, wypowiadane na antenie radiowej czy w telewizji? Nie! Uznali wrocławscy uczniowie.

Lubelszczyzna jest piękna – ale i zagrożona ubóstwem i bezrobociem. Jak pomóc młodym ludziom, którzy tu mieszkają? Jeden z pomysłów to zachęcenie ich, by wybierali szkoły zawodowe i technika, gwarantujące pracę.

Niepełnosprawni umysłowo mogą być kreatywnymi i bardzo potrzebnymi jednostkami w społeczeństwie. Mogą nie tylko wspierać siebie nawzajem, ale i… obdarować pełnosprawnych czymś bezcennym. Własną perspektywą widzenia świata.

W jakim języku można porozumieć się z mieszkańcami Gruzji? W uniwersalnym języku tańca i fotografii, zrozumiałym na całym świecie.

Czas dobrze to zapamiętać. Nie marnować wody – bo wkrótce może jej zabraknąć. Przypominają o tym uczniowie z Tarnogrodu

Osoby z autyzmem nie mogą żyć na marginesie społeczeństwa. Pełnosprawni i niepełnosprawni: tak wiele możemy sobie nawzajem dać!

Twoje klocki Lego z lat dzieciństwa kurzą się gdzieś na pawlaczu? Wyjmij je i zacznij się dzięki nim uczyć kompetencji społecznych. Do Polski wkracza nowa metoda szkoleniowa!

Żyją obok siebie – ale nic o sobie nawzajem nie wiedzą. Pewnie stąd niechęć. O kim mowa? O Polakach i mieszkających w Polsce Romach. Integrację trzeba zacząć wcześniej – tylko wtedy jest szansa na pokonanie stereotypów. I właśnie temu służyć ma ten projekt.

Jest wszędzie. W samochodzie – deska rozdzielcza, fotele. W lodówce – trzymamy w niej butelki w wodą mineralną. Telewizory są w dużej mierze z plastiku, telefony, nawet nasze ubrania. Ale.. ma jedną zasadniczą wadę. Rozkłada się bardzo długo.

Sztuka mówi – ale czy my potrafimy ją usłyszeć i zrozumieć? Coraz częściej kłopot z tym ma młodzież, wychowana na telewizji, grach. W ramach tego projektu uczniowie mogli nie tylko poznać wielu malarzy europejskich, ale i nauczyli się dostrzegać w ich pracach coś więcej niż temat, formę i kompozycję.

Co jest najważniejsze, by osiągnąć w życiu sukces? Pieniądze. Wiedza! Dobre urodzenie. Uroda. To pewnie najczęstsze odpowiedzi. A ta właściwa brzmi: umiejętności społeczne. Właśnie ich brakuje często uchodźcom, imigrantom, skazanym – czyli wykluczonym. Mogli się ich nauczyć.